很多人都有同样看法的氛围。
他要让徐天华感受到压力，感受到孤立。
而且他的攻击点选得很巧妙，不是直接反对师德师风建设，而是质疑矫正枉过正，处理不公，过于严苛。
这些说法，听起来很客观，很“理性”，很容易赢得同情。
更妙的是，他拉上了老师寒心，教学工作如履薄冰这样的情绪牌。
高校工作，教师是主体，任何损害教师利益的说法，都会引起共鸣。
徐天华在心里快速分析着，张维民为什么选择这个时候发难？
是因为知道自己可能要离开，所以想提前确立他在汉州大学的主导地位？
还是因为得到了什么外部支持，有了底气？
或者，两者都有？
“其他同志还有什么看法？”
徐天华终于开口，声音平静得像一潭深水。
“好。”
徐天华点点头，合上笔记本道：“张校长和几位同志提的意见，我听到了。”
“师德师风建设，确实要把握好度，既要严格要求，也要实事求是，这个原则是对的。”
他说得很官方，但张维民的眉头却皱了起来。
他想要的是徐天华的辩解、争论，甚至是失态。
那样他就可以进一步施压，进一步制造对立。
这老泥鳅，还真是滑不溜秋的！