强猜想依旧是个未解之谜。 这些猜想，就好像藏在没有阶梯阁楼里的明珠，想要一览明珠辉煌，必须用自身数学学识，化身一步步阶梯，才能探索见识到那些明珠珍宝的辉煌。 大学基础教材尽皆掌握？已经涉及纯数研究生才会深入的数论领域？ 这个学习进度，再一次震惊到了一众京大老师和学生代表。 李轶生正是京大数学系的副教授，他在数论也有些浅浅研究，当即见猎心起，扯了一张草稿纸，刷刷刷卸下了一道数学题目，递到吴桐面前。 “来来来，吴桐同学，你来看看这个题目，大致说说你的想法！”李轶生特意加了一句，他不是为了为难孩子，只是想看看吴桐自学，对知识的掌握情况，以后吴桐入校后，也能因材施教。 只要吴桐能浅显说出一些解题方向，不用做出来，他都能确定吴桐是真正学有所得。 一旁的几个学生代表看了眼题目，感觉好像是他们认识字，但题目不认识他们，这是什么玩意儿？ 怎么感觉像是狗吃刺猬，无处下手啊！ 他们虽然不是纯数专业的学生，但好歹儿也是京大学子吧，怎么貌似给京大丢了脸？