经有十数载了的，显然他应该会更了解先生的状态才对，但看谢明宇无所谓的样子，又想或自己担心是多余的了。早餐过后，葛自澹和谢明宇要出门去石库一回，亨亚日和他二人告别后，上楼读书去了。一鼓作气，果然上午还不到十一点，《观伦理》全本读完，亨亚日欣喜不已，自我有了点小成就的感觉，仿似一直压在心头的石头稍稍移开了一点缝隙，终于可以见到些光亮了。起身活动了一回身体，亨亚日一边扭腰摆胯，一边还在想着下一步该做些什么或者该读什么书，至活动完毕，也没有理清出思路来，主要是想要的太多。《孟子》中说：鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。只是怎么去判断哪些是鱼，而哪些又是熊掌，自己目前还说不好，分不太清楚主次。或许都重要，只是有些更迫切一些，就像学那和那语一样，一个多月后就要能够派上用场的，很迫切的现实需要，至于日后能否派上用场是个未知数。或许除了暑假外出这一回，终己一生可能都不会再用也尚未可知，那样的话，它的重要性就又没那么强，但既然去和那国，目的自然是从自己的角度要看个仔细、分明的，自己来体味，那掌握别人的语言就又很重要，既是一时只需，也是一生之需，必要性又很强。这怎么算起来都好像是一笔糊涂账，兵来将挡吧，自己思虑来、考虑去的，限于年岁和识见，无从选择，还是按照先生说的来吧，等自己有了识别能力再和先生探讨也不迟，现在想那么多就是个笑话了。这回有了些时间，仿似没了目标，或者说目标没那么迫切一样，亨亚日一旦轻松下来，居然有些不知所措了，一时有点茫然。该做点什么呢，这差不多一个小时多些的时间里，总不好让时间白白流逝，看学校的课本，兴趣不高；看和那语通读本，也没多大的兴致；或许记下此时自己的所思所想，调整一下心情，后面自己或许就又有了思路。说干就干，亨亚日拿出笔记，把读书的进度，完成后的喜悦，喜悦之后的迷茫都跃然纸上。一直到写完之后，情绪得到了宣泄，心里这才有了想法。顺其自然，该干嘛就干嘛，首要的是去看看先生他们回来了没，这记完笔记，也是用了不少时间的，眼看也快到午时了，他们应当已经回转了，或先生有什么新安排也不一定。亨亚日下楼来到二楼的时候，葛自澹的房门依然是打开的，只是屋里先生常坐的座位上并没有人。亨亚日一愣，这么久了居然还没回，正想着，却听得楼下有人说话的声音，好像是沈阿生的声音，间或有葛自澹出声应了几句。亨亚日赶紧下楼来，见葛自澹、谢明宇、沈阿生各捧了一摞厚厚的书正准备往楼上去，自己却有些挡道。亨亚日加紧几步下楼来，从先生手中接过一些，眼睛却盯着他看。葛自澹并没有理他，对起头的谢明宇说道：“就不来回转了，直接全都就放亚日房里吧，来来回回的搬怪累人的。”谢明宇听完，当先上楼而去。亨亚日就着接在手里的书，看着封皮上写着《资治通鉴》四个字，心里瞬时明了。这是先生给自己准备的第三项作业——读史了，只看着这好几人搬的这么多厚厚的几摞书籍，心里也是无奈的很，难怪先生总是讲，时间总是不够用。奈何这好几千年的历史文化传承，竟是凝结成了这一摞摞的书页，也不知是多了还是少了，择取的都是些什么，是看个人成败，还是看王朝兴衰。先生的行动力真是刚刚的，早上才知道自己今日上午就可以初步完成第二项作业的，马上第三项作业就排上了日程，马不停蹄的张罗了一上午，看来是不会让自己有闲时。把书都放入亨亚日房间后，时间也差不多要到午时了，除了沈阿生自己离开了外，余几人都到二楼葛自澹房里暂歇。房间里，三人依照老规矩坐着，谢明宇给葛自澹斟上茶，待给亨亚日斟茶时，亨亚日摆了摆手，就自己倒了一杯。亨亚日看着他们饮茶，也不好先开口说话，只得等到他们茶喝的差不多，也差不多缓过一上午忙碌的劲儿后才好。谁知茶喝完了，葛自澹居然没有丝毫的谈性，也不出声，反倒盘起腿来，双眼微眯的。谢明宇自然也不会主动的开口说话，这一下反倒把亨亚日给晾在了这里。不过也未过多久，诸葛青上楼来对三人言道：“饭食都备好了，可以下楼来用餐了。”于是三人就下楼用餐去，这下也算是缓解了亨亚日无所事事，大眼瞪小眼的坐在那里的尴尬。用餐时，大家也都不言语，只用完餐上楼的时候，葛自澹见亨亚日跟着自己进屋，就说道：“屋里堆了那么些书，回去整理一下，看看书，午休一会儿什么的都好，就不必在我这里耽搁了。”亨亚日点头，然后就和葛、谢二人道别，上楼去了。一进屋，往习惯的位置看去，就看见书桌上满满的都堆着书。只整理是个细致活，如果知道那些常识还算好分，不懂的话，就摸不着头脑，无从理起了。还好，亨亚日还算是知道一些基本的历史常识，只对例如五代后的这段史有些生疏，其它的至少朝代顺序还是清楚的，从起始的书、春秋、策开始，一直到末朝结束，这都是付刊印刷的勘定本。至于当代史是个什么状况，亨亚日自己倒是没听人说起过现代社会有记史之人，或许有，只声名不显吧，自己也不想去考究那些。亨亚日整理起来也算快速，以《资治通鉴》为分水岭，然后是之前的和之后的，之前的放在书桌上，之后的收到箱子里。史书读起来的好处是你多不需要去理解他，一口气往前读就好，注意时间的衔接和人物的大致关系，其余的就都是当作故事来看就好。如果想要弄通顺故事里主人翁的每一个动作、每一个选择都有什么意义，都导致了什么后果，以及他的出发点在哪里，他为什么会这样选择等等这些，或许都是没有意义的举动，因为那些都是后人自己的理解，或者说演绎，意义或许有，但并不大。说是历史，其实都是打着历史招牌的历史故事，是作者对历史里不知道是否真实发生的事件的倾诉、爱憎以及态度。整理