“考核？朕要选的乃是治国之才，若是让他们只写些字、背默些秦律，如何能判定，此人有无理政才能？”
说起来，在秦国专为官吏子弟设置的学室之中，确实是用考核的办法来层层筛选人才的。
但是这种只学三年的学室，培养的是能识字、写字、背默秦法的合格小吏，而不是世人眼中可堪大用的贤才。
一个贤才的诞生，需要饱读诸子百家之书、并且有一门十分擅长的术或法，这需要投入数倍的勤学苦练和资费时间，哪有人能短短三年，就学得满腹经纶的？哦，世民这种天才除外。
总之正因为这样，秦国才会从商鞅变法开始，一直在持续从六国招揽贤才，为了留住对方，朝廷动辄便以客卿之位相许。李世民笑嘻嘻提醒父亲，
“阿父，我们既然要选拔官员，当然要把题目设得难一些，比如说，可以设置算学、明经的分科举试内容。”
韩非和李斯听了这话，眼中都露出惊诧之色，不由茫然对视了一眼。分科举试？真要用这种考核的办法，来选拔官吏吗？要知道，秦国学室对小吏的考核题目，以“识写记"为全部要求，这是完全能客观评价的标准。
可显而易见，选拔官员的题目绝不可能如此简单，而题目一旦脱离了客观的范畴，评判自然也就成了难事……
秦始皇修长的手指在案桌上叩了叩，目光幽邃注视着孩子，“你来说说，何为明经？谁人来出题？谁人来评判？评判标准是什么？又如何判断仅凭那几道题目，就能选出一个合格的官员？再有，如何杜绝题目提前泄露？如何杜绝，评判之人徇私于相熟者？”