11月25日。
桃花学堂，桃花高中。
高三（2）班。
课堂之上。
数学教师周礼，在黑板上写下一道题目。
题目是【利用数学归纳法证明平面向量a=（a1，a2）和b=（b1，b2）满足如下不等式，a1/b1+a2/b2>0.】
看到题目之后。
台下学生，齐刷刷举手。
见状，周礼随机点了一位男学生，将粉笔递给他，示意答题。
说实话。
这都题目还是蛮难的。
陈吴拿起粉笔，没怎么思考，就在黑板上写道：“解：设a=（a1，a2）和b=（b1，b2），由数学归纳法，令nEN，先给出基本情形：当n=1时，a1/b1=a2/b2= (a1+a2)/ (b1+b2），由a1+a2>0, b1+b2>0,可知a1/b1+a2/b2>0。
进行归纳：假设n时成立，即a1/b1+a2/b2>0，当n+1时，a1/b1+a2/b2>0。根据a1/b1+a2/b2=[a1+ (n+1) a2]/[b1+(n+1)b2],由[a1+(n+1)a2/[b1+(n+1)b2]>0，由a1+ (n+1） a2>0，b1+(n+1)b2>0可知a1/b1+a2/b2>0，因此，证明平面向量a=（a1， a2）和b=（b1，b2）满足a1/b1+a2/b2>0。”
看到这里。
数学教师周礼，非常惊讶。
被点名的男学生陈吴，以前数学成绩很一般，按理来说，应该无法答对这道题目。
可现在……
陈昊轻而易举的答对这道高难度题目。
数学这种东西，会就是会，不会就是不会，不存在什么投机取巧的事情。
显然，陈吴在私下里，肯定非常努力。
周礼就喜欢这样的学生。
陈吴刚刚来桃花高中念书时，非常平方，基本功薄弱。
但是没关系。
只要刻苦用功。
类似陈昊这样的学生，同样能追赶上其他人！
周礼赞叹道：“陈吴，你回答的很好，继续保持！”
“谢谢老师！”
陈昊神情激动的回到座位。
他先前在梧江县萍望镇上的萍望高中念书。
这所高中，属于普通高中，教育质量很差。
陈昊的成绩也不太好。
如果没什么意外的话。
他大概率考不上大学。
不过……
就在今年夏天。
桃花学堂创建，走贵族学校的教育模式。
恰好陈昊家境优渥。
父母出钱，让他从萍望高中，转学至桃花高中。
由于基本功很差的原因。
陈吴在班级里，学习成绩垫底。
但是从11月19日以来。
陈吴发现自己的学习能力，呈指数倍上升，对知识的理解能力也飞速提升。
仅仅一周的时间。
他的语文、数学、英语、物理、化学等科目，都有了明显的进步。
就拿数学来举例。
以陈吴原本的数学能力，根本无法回答出黑板上的题目。
可是现在……
陈吴数学水平飞速提升，已经能回答出类似的高难度题目！
除此以外。
他成绩之所以能提升的这么快，很大的功劳在于授课教师们。
语文、数学、英语、化学、物理、历史等各个科目的教师们，上课时都幽默风趣，善于举例，金句频出，能把枯燥的课程讲的津津有味。
每听一节课。
陈吴都觉得自己脑海里混乱的知识体系，变得条理清晰，有种醍醐灌顶之感。
他现在很有信心。
只要继续努力下去。
今后肯定能考上大学！
两节数学课之后。
数学教师周礼，拿着书本，离开教室。
回办公室的路上。
周礼的心情，相当不错。
相比其他学校。
桃花高中的“生源”比较差。
毕竞学生不是高分考进来的，基本都是花钱转学进来的。
这也使得。
桃花高中的学生，基础普遍要比重点高中的学生要薄弱，成绩也要差很多。
眼看高考日期一天天临近。
周礼希望学生们能够奋发图强，全力一搏。
由于学校走的是精英教育模式。
平时的课堂纪律，总体还是不错的。
但课堂上，总有人开小差，神游天外。
但是从11月19日开始。
班上的所有学生，全都在认真听讲，眼里带着对知识的渴望。
周礼以前在重点高中教书。
全班学生聚精会神听课，即使在重点高中，也非常罕见。
他其实非常好奇。
这帮学生，怎么突然变得勤奋好学了？
装出来的吗？
绝对不是！
学生们表面可以装出认真听讲的样子，可渴望知识的眼神，是无论如何也装不出的。
另外，周礼对于自己的教学水平，也非常纳闷。
按照常理。
数学课，都是枯燥、严肃的。
而他最近的数学课，却越来越精妙。
周礼明显感觉到，自己的教学水平，有种“登堂入室”的感觉，彻底发生质变！
当然，他心里非常清楚。
教师传道、授业、解惑，本就有梳理自身学识，提高教学水平的作用。
这段时间，他的教学能力提升。
应该是这些年教学底蕴，短时间内集中爆发的结果。
另一边。
桃花高中所有班级，都发生类似的事情。
各个年级的课堂纪律，比重