可喜地看到这15名同学的明显进步，谈谈你做了些什么让学生发生如此大的改变？”
“韩局长好，教育局各位领导好，各位校领导好，下面我简单谈一谈个人的一些想法和做法，欢迎大家批评指正。”
“一个学生成绩不好，主要原因有二个，一是智商有问题，二是没好好学。现在的医学发达，智商有问题已经成为个例。所以主要原因就是没好好学。”我侃侃而谈。
“没好好学的原因就多了，生性贪玩、不感兴趣、逆反心理、破罐破摔、自我否定等等，而这一些其实都是学生的心理出现了问题。”
“韩局长倡导办人民满意的教育，方校长提出在发展中求突破，我就想能不能从他们这些成绩落后生来突破，提升他们的成绩，让一部分家乡先满意起来？”
“接下来我积极创造机会，让他们展现自己的特长，让他们得到同班同学的认同和尊重，从而产生一种我也不错的自我肯定，这才是进步的动力。”
“学霸小课堂看似很平常，但这就是这些成绩落后生最需要的温补。就像大饥荒年代，一个人食不果腹瘦骨嶙峋，最先需要的不是大鱼大肉，那可能会伤身体，正所谓虚不受补。”
“先用小米粥调养，激发肠胃功能，让他们身体慢慢恢复之后，再辅以更好的鱼肉，这个人就会逐渐健康强壮。”
“我的这些简陋的想法得到校领导的大力支持，物理徐老师、英语李老师、英语刘老师也是全力以赴，在大家的共同努力下，我们班级渐渐地取得了一点点进步。”
“相信在韩局长的领导关怀下、在方校长的鼎力支持下，在任课老师的协调努力下，我们还可以继续进步，取得更大突破，让15名成绩落后生的家长满意。”