被点到名字的罗恩磕磕绊绊，只背了四个黑暗生物以后便再也说不下去了。
李维点了点头，平静宣布道：“格兰芬多扣一分。”
继罗恩之后，李维又在哈利的哀求祈祷中点上了他。
真是怕什么来什么!
哈利认命地站了起来。
他的表现和好兄弟罗恩半斤八两。
罗恩背了四个，他背了两个，但是错误比罗恩要少得多。
李维并不纠正哈利的错误，面无表情地听他磕磕绊绊地背了半天，承认自己再也背不下去了。
“恩，坐下吧，格兰芬多再扣一分。”
哈利不知道自己是怎么撑过这段时间的！坐下的时候，他的脸颊滚烫，几乎让他以为自己发烧了。
在心中，他很想对一个不知名的存在辩解什么。
脑中好象有一个小天使和一个小恶魔在吵架。
“我不是偷懒，我只是应付不过来了，我要准备魁地奇的训练，队长伍德跟疯了一样从周六大早上就开始训练，我实在是累得够呛。
而且，我应该是不擅长背书，这种方法对学习咒语有什么帮助呢？”
“去你的吧，哈利！我们都明白是怎么回事！
你和罗恩天天抱怨奇洛教授的教程有多糟糕，然而现在却开始怀念他了，是不是？
最起码奇洛教授不会布置这么多的作业，那样你和你的好兄弟罗恩就可以在公共休息室多玩几盘巫师棋了！”
“不是这样的”
哈利内心的独角戏无人在意，最起码李维不在意。
忽略了赫敏始终高高举着的手，李维又点了一个格兰芬多的学生。
这人背出了六个，依旧没能达到他的要求。
至于窝在角落瑟缩着快要哭出来的纳威，李维连点他的兴趣都没有。
“格兰芬多再扣一分。
好了，今天的作业抽查就到这里，接下来我们再巩固一下障碍重重咒语的施法要点，请你们排好队，一个一个来吧。“
先前失利的哈利和罗恩迅速重新振作，打定主意要在这一环节上为自己挣回面子。
他们两人拉着纳威，无形中好象快速成立了什么组合，互相鼓励，一起在讲台前排好了队。
李维用变形术变化出训练靶子，面无表情地开始旁观整个过程。
他布置的作业里，有不少人是用速记羽毛笔自动抄写的，根本不是出自学生本人之手。
一年级的刚入学不久，还不敢耍这种滑头。
接下来的二到四年级，完全是重灾区。
面对这种现象，李维只是面无表情地扣分，扣分，再扣分。
而从课堂表现上来看，那些字迹端正、明显把抄写作业当成一件重要事情来看，而不是胡乱涂鸦试图瞒混过去的学生，表现要明显优于另一批学生。
这种明显的差异，也让那些没好好完成作业的学生脸上流露出思索之色。
会发生这种事情是理所当然的。
咒语不会骗人。
挥仗时的角度、力度、速度，念咒的流利程度，认真完成了准备工作带来的信心，还有自己比他人更优秀的优越感
一切因素，无不影响着他们释放咒语的完整度。
是的，只是完整度而已。
以这些学生目前的发挥，还远远谈不上要比拼咒语威力的程度，自然也就扯不上什么天赋。
换句话说，他们只要完成李维要求的细节，就能很好地完成一个咒语，达到应有的效果。
不过这其中也有例外。
好的，坏的，都有。
尽管如此，到了上手的时候，他依旧显得十分呆头呆脑。
似乎在他的脑袋里，任何指令都需要冗长地处理一轮，他的身体才能在下一秒后开始行动。
磕磕绊绊之下，信念全无，释放出来的咒语自然也就完全不象样了。
与他的情况有部分相似，但又截然不同的是赫敏。
这位好学的姑娘绝对认真的完成了李维的作业，但在施法上过于一板一眼。
虽然这也不是什么坏事，但是她本人似乎很计较这一点。
一旦她的动作或者念咒有任何的偏差，赫敏都能迅速意识到差在哪里，从而在主观上打击自己的信心。
不过这不是什么大问题。
她缺的信心李维会给她。
对于有主动学习精神的学生，李维不介意额外花些时间给一点引导。
不过赫敏的问题主要是心理上的，认知层面的问题。
心理上的问题不象做题，只要把答案写出来就好，它需要恰逢其会，需要适当的时机。
看着对自己施法结果满意又不满意的赫敏，李维没有急着开口。
紧接着，整个课堂上表现最糟糕的人来了。
他的魔杖很明显出了大问题，魔术回路处于一种时灵时不灵的情况，同时还可能伴随着其他未知的负面效果。
这样的魔杖根本不符合施法要求。
只是，对于不努力的学生，李维虽然犯不上鄙视或厌恶他们，但也绝对不会给予任何一丝一毫、多馀的关怀。
在一片哄笑声中，施法失败的罗恩羞愧地逃回到了队伍的最后。
“韦斯莱，隆巴顿，你们两人需要替换一根新的魔杖，你们现在的魔杖并不适合你们。
这不仅会影响咒语的威力，也会影响你们的信心，更重要地是会影响你们的学习进度。“
罗恩听完头埋的更低了，纳威两只手缠在一起，食指不断打着圈，同样低着头不敢看人。
面对李维的提醒，两人都没有说话。
李维点了点头，在尽完一个教师应尽的义务后，没有再继续推进。
在罗恩微妙复杂的心情中，哈利上场了。
出乎意料。
尽管他的作业也是和