当前位置:天然小说>其他类型>霍格沃茨:中国式教授> 第146章 我从四年级里面选
阅读设置(推荐配合 快捷键[F11] 进入全屏沉浸式阅读)

设置X

第146章 我从四年级里面选(1 / 1)

第147章 我从四年级里面选

“你觉得如何呢,李维教授?”

面对麦格教授的提议,教育司司长阿克曼意有所指地看了李维一眼,试图从对方眼中看到些许动摇。

“我觉得不如何,不过是浪费时间而已——但也好,毕竟接下来每一年,霍格沃茨学生的魔法水平都会继续提高,魔法教育司也是应当做好准备了,或许你们明年应该把题目弄难点。”

很可惜,阿克曼非但没能从李维眼中看到动摇,反而觉得自己有些被对方的姿态弄得有些没信心了。

“如果情况属实,我会郑重向你道歉,并且认真考虑你说的提议。

但现在,我们就说好了?也不需要临时加考了,因为我不从五年级和七年级学生里面选。”

“我们现在就从六年级生里面挑出一人来——由你指定,我们来综合评定一下他的水平,如何?”

“六年级?你是否忘记了即使在学生们表现不佳的去年,也有一名五年级生取得了12个‘o’的成绩?”

李维的话点醒了福吉和阿克曼。

是啊,韦斯莱家有个叫珀西的孩子,现在就开始对进入魔法部十分热衷了,那孩子是个好苗子——如果李维选他,那一切就都没有意义了。

看着愣神的两人,李维嗤笑了一声,对这群虫豸的思维感到好笑。

他们到霍格沃茨的第一时间不是去观察学生的表现,而是直接在办公室就得出了结论,可见一斑。

“这样吧。”

李维提出一个新的提议。

“既然你们给了我选择的机会,我也不欺负你们——我不从六年级学生里面选。”

阿克曼闻言皱起了眉——在他们看来,李维极有可能是用某种方法提前获得了考题,给五年级和七年级学生做了专项训练。

如果对方从五年级和七年级里面选的话,学生就算表现差一些,也能用‘发挥不佳’或者是‘临时没有准备’当做借口,那还有什么意义?

“我从四年级学生里面选。”

嗯?他在说什么?

从四年级学生里面选?。

虽然高级咒语我一个都还没教,按照课程计划,他的变形术也还没涉及人体变形——但其他剩下的,你们随便考。”

好大的口气眼看对方如此瞧不起他们魔法部的教育工作,阿克曼心中也是生出了几分不服气。

“这名学生是谁,现在便把他叫来吧!”

“教授,听说您找我?”

出现在众人面前的,是一名身材高挑、容貌英俊的男学生,灰色的眼眸沉静而温和,透着一股与年龄不符的沉稳。

看着那代表着赫奇帕奇标志性的黄黑相间领带,阿克曼显得有些意外——他还以为李维会找一名拉文克劳的学生。

这名学生看起来不象是学习很好的样子,反而象是魁地奇球星。

李维将魔法部怀疑他们学生作弊的事情简短说了。

塞德里克的表情一下变得严肃起来。

“好的,我知道了——”

他转身看向阿克曼,躬敬的话语中带着火药气。。”

阿克曼点了点头。

随后在魔咒学、变形术、黑魔法防御术三个出问题的科目上进行排查。

“第一个问题。”?”。

“有两种解法。”

塞德里克一开口就让阿克曼眼皮一跳。

不止知道怎么回答,还有第二种方法?

“第一种,利用盔甲护身的魔力残留,使用粉碎咒震动魔力场,直接作用于飞行道具。

第二种,在使用盔甲护身抵挡飞行咒语之后,利用”

见塞德里克真的答了出来,阿克曼轻咳了一声,继续问道:

“第二个问题,变形术的安全边际。

请你解释一下,为什么在跨物种变形中,将一只老鼠变为水晶高脚杯的风险系数,远高于将同样质量的水块变为银匕首?”

“这是因为老鼠是生命体,其原生形态具有极高的可塑性,但这也带来了一定的风险”

阿克曼的手指无意识地收紧在一起,脸色已经缓和了许多——塞德里克的精彩表现让他倾向于,霍格沃茨的学生身上或许真的发生了某种教育奇迹

“最后一个问题,涉及黑魔法防御术的哲学基础,如果你答不出来也没关系。”

请你论述一下,究竟该应该如何界定一个咒语是否属于黑魔法?其判断标准是否应随时代而变化?”

“黑魔法的本质,在于其不可逆的恶意与对生命本质的系统性腐化,判断标准的关键在于咒语的内核意图与魔法结构,而非单纯的表象或结果。

这个标准不应随时代改变,因为对生命的尊重,是构成魔法的基本准则之一。”

“我没问题了——理论考核结束。”

阿克曼悄悄瞥了一眼李维,发现他依然老神在在,只是用欣赏的目光看着自己的学生——事实上,场间的三名教授都是这样做的。

他甚至看到邓布利多欣慰地擦了擦自己的眼睛。

“虽然我觉得我已经得出结论了——但我们还是把实践考试也进行一下吧。”

阿克曼站起身,走向校长室中央的空地,魔杖轻轻一点,一张覆盖着墨绿色天鹅绒的考核桌凭空出现。

他再轻轻一点,上面已经出现各种魔法道具——这都是他提前预料到这一幕,在固定位置准备好的物品。

如此在需要的时候,就可以直接摄来。

上一章 目录 +书签 下一章