“我们不服！”
排山倒海的质疑声，几乎要将教室的屋顶掀翻。
新班主任脸色发白，重重地拍着讲台：“都安静！安静！”
他的声音，在群情激愤的抗议中，显得那么苍白无力。
“现在上来领个人成绩单！”他试图转移话题。
“老师！”那个带头的男生再次逼问，声音里带着哭腔，“您就告诉我们，杜梵到底考了多少分？他的综合评语是什么？我们只想知道这个！”
这个问题，问出了所有人的心声。
几十双眼睛“刷”地一下，再次死死锁定了新班主任。
新班主任推了推眼镜，喉结艰难地滚动了一下，脸上挤出一丝比哭还难看的笑容。
“这个……我也不清楚。杜梵和赵长兴的成绩单，已经被周老师一并带走了，说是特训班要统一归档。”
“啊——？”
期待中的答案，就这么没了。
教室内顿时响起一片失望和愤怒的叹息，像无数只漏了气的皮球。
众人只当这事成了一桩悬案，却没人注意到，新班主任在说出那番话时，眼神深处一闪而过的游离与……怜悯。
就在半小时前，（3）班学生的成绩单送到他办公桌上时，他出于好奇，第一个翻开的，就是杜梵的。
然后，他就看到了他执教生涯中，最离谱，也最讽刺的一份答卷。
那张试卷上，除了姓名栏里龙飞凤舞的“杜梵”二字外，从头到尾，一片空白。
而在成绩栏里，是一个被教务系统自动判定的，用刺眼的红圈标注出来的，硕大无比的——
“0”！
一个巨大的鸭蛋！
他当时的第一反应，就是系统出错了。
可紧接着，他就想起了学部主任交接工作时，那句意味深长的叮嘱：“三班的杜梵，是校长亲自打过招呼的，你……多担待点。”
原来……是这么个担待法。
所谓的综合考量，多维筛选，在真正的权力面前，脆弱得就像一个笑话。
新班主任收回思绪，看着台下一个个还在为分数或喜或悲的学生，心中莫名地生出一丝悲哀。
你们还在为一分两分拼死拼活。
可有的人，就已经站在了你们永远也爬不上的终点。
“下一个，刘思思。”