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第115章 三年后:古柳成了“教科书”,我成了课后讨论题(3 / 3)

另一条,是系统的提示,很小一行:

【其他镇域地区发来协作请求:】

【a 市沿江片区、b 省山地小镇、c 区老工业社区……】

【是否共享部分古柳承载经验与预警机制?】

【提示:】

【经验可复制,代价不可照搬。】

我盯着那行小字看了几秒,

有点想笑,又有点想骂。

——经验可复制,代价不可照搬。

这话搁三年前,

系统绝对说不出来。

我在键盘上敲了一句话,

先发到工作群:

【可以,先开个小范围的线上会。

但我要先把我们踩过的坑讲明白,

免得你们再掉一回。】

发完,

我在脑子里回给系统:

“你把预警机制和协作模式开出去,”

“但寿命这事,

能少扣一点是一点。”

“以后有谁愿意来一起扛,

你先问一声。”

系统沉默了两秒。

【备注:】

【人类提出“自愿协作”机制。】

【记录。】

报告厅里又响起一阵掌声,

主持人宣布:“今天的分享就到这里。”

有人开始收本子,

有人还在翻《古柳模式》。

门外阳光很亮,

玻璃反着光,

我一时间有点恍惚。

三年前,

我躺在老柳树下,

觉得天黑得要塌下来。

三年后,

我站在讲台下面,

被印进教科书,

被一帮学生讨论——

“他到底是欧皇,

还是背锅侠?”

我忽然觉得,

无所谓了。

——不管他们怎么叫,

古柳现在

是活着的。

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