第525章 分工合作（2 / 2）

则充满了“教育”与“反教育”的趣味。

纳兹对蕾比拿出的复杂图纸毫无耐心，总想用火焰“速成”，结果不是烧焦就是形状怪异。

蕾比不得不像教小学生一样，按住他，手把手地教他使用各种刻刀、刨子。

“纳兹！这个是用来修边的！不是撬棍！”

“啊啊啊！太慢了！我的火明明更快！”

“可是快不代表好啊！你看这里，需要平滑的曲线…”

哈比在一旁飞来飞去：“爱！纳兹好像小孩子哦！”

然而，在蕾比无奈的指导和纳兹偶尔灵光一现的“野蛮创作”下，一个看起来有点歪歪扭扭但充满狂野生命力的火龙头部雕刻，竟然慢慢显现出来。