。林远能想象出王太太那精致的眉毛可能正微微蹙起，在消化这个信息。
林远知道，是时候抛出解决方案，结束这第一轮私聊交锋了。他整理了一下呼吸，用更加沉稳、更具建设性的语气说道：“王太太，为了更全面、更清晰地解释我的教育理念、班级管理的初衷，以及我们高二（7）班近期的实际情况和努力方向，我刚刚整理了一份详细的说明材料。”
他故意停顿了一下，让对方消化这个信息。
“这份材料里，有客观的数据对比，有活动的具体成果展示，也有关于积分制等方法的理论依据说明。我计划稍后将它发布在家长群里，作为我对大家共同关心问题的统一回应。”
“但是，”林远话锋再次一转，语气更加郑重，“微信群毕竟有其局限性。为了更深入地交流，解答您和其他家长的疑问，也为了让您能更直观地了解班级的氛围和孩子们的变化，我诚挚地邀请您，以及几位同样关心孩子成长的家长代表，明天下午在学校会议室，我们面对面地开一个小型座谈会，进行一次深入、坦诚、聚焦问题解决的交流。您看如何？”
林远抛出了“座谈会”这个钩子。这既是将冲突引向建设性解决的途径，也是将王太太从单纯的“质疑者”身份，拉向“参与者”甚至“共同解决者”身份的关键一步。
电话那头，王太太沉默了足足有五六秒。林远仿佛能听到她脑海中精密仪器运转的声音——权衡利弊，评估风险，计算价值。
终于，那个清冷的声音再次响起，虽然依旧没什么温度，但少了几分剑拔弩张，多了几分审视和考量：
“座谈会…可以。林老师，我希望看到的是实质性的内容和可量化的成效，而不是空洞的理念和表面的热闹。时间地点，您稍后发给我吧。”
“没问题，王太太。感谢您的理解和宝贵时间！资料和会议信息我稍后发给您。”林远心中一块石头落地，语气也更加从容。
挂断电话，林远长长地舒了一口气，后背竟微微有些汗湿。第一轮交锋，算是勉强稳住了阵脚。他看着屏幕上整理好的“弹药”，又看了看依旧安静（但暗流涌动）的家长群图标。
“呼…搞定一个‘boss’，还有一群‘小怪’和一个更大的‘副本’等着呢。”他苦笑着摇摇头，手指却坚定地点开了文档编辑软件，“来吧，让‘林老师’的《高二（7）班近期成长报告及教育理念分享》闪亮登场！王太太要实质内容？行，数据、照片、专家背书、还有你家少爷的‘高光时刻’，管够！”
他活动了一下手指，脸上露出一丝混合着疲惫和斗志的笑意。这场家校之间的“暗流涌动”，才刚刚开始，而他，已经找到了撬动冰山的支点。
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