在林远身上，“小林啊，校长刚来电话，说要给你开庆功会！还要安排媒体采访！”
林远看着刘老师匆匆离去的背影，心里很不是滋味。
回学校的车上，王主任兴奋地打着电话，逢人就说“我们学校拿了一等奖”。林远靠在车窗上，看着手中的奖杯。
奖杯造型是一本打开的书，上面有一只飞翔的鸟，寓意“知识让思想飞翔”。手感冰凉，但却让林远感到温暖——这是对他选择的肯定，对他创新的认可。
但他不禁想起刘老师离去时的背影。胜利的喜悦中掺杂着一丝苦涩。
手机震动起来，班级群里已经炸开了锅：
李浩：“老林牛逼！！！一等奖！！！” 吴明：“根据统计数据，我区青年教师教学大赛一等奖获得者的平均年龄为357岁，林老师以26岁获奖，刷新了最年轻获奖记录。” 陈小雨：“老师太帅了！奖杯是什么样子的？” 张晓：“我们班是不是要出名了？”
林远笑着回复：“奖杯很大，很重，下次上课带来给你们看。至于出名——先把昨天的作业交齐再说。”
群里顿时一片哀嚎。
王主任终于打完电话，凑过来笑着说：“校长说了，这次获奖证明我们的教学改革方向是正确的！要让你在全校做经验分享，还要组织青年教师跟你学习！”
林远点点头，心里却在想：不知道刘老师听到这些安排会作何感想。
车到学校时，已经有一群学生在门口等候。看到林远下车，他们欢呼着围上来：
“老师牛逼！” “奖杯！我们要看奖杯！” “老师是不是要变成名师了？”
林远被学生们的热情感染，暂时抛开了顾虑，举起奖杯让大家看个够。
欢呼声中，他无意间抬头，看见教学楼一扇窗户后站着个人影——是刘老师。对方正看着楼下热闹的场景，表情看不真切。
当林远再次抬头时，那扇窗户后已经空无一人。
庆祝的人群渐渐散去，林远独自回到办公室。他把奖杯放在办公桌上，那盆半死不活的绿萝旁边。
奖杯在夕阳下闪着光，与周围陈旧的环境形成鲜明对比。
林远长舒一口气，感觉连日来的疲惫终于释放。他做到了，证明了自已的选择，证明了创新的价值。
但胜利的喜悦之外，更多是一种沉甸甸的责任感。
获奖不是终点，而是新的起点。如何把创新理念真正落实到日常教学中？如何让更多学生受益？如何与像刘老师这样的传统教师和谐共处？
这些问题，比任何比赛都更具挑战。
窗外传来学生打篮球的喧闹声。林远看向操场，看见李浩正在教几个同学投篮动作。
他微微一笑，拿起手机拍下这个场景。
明天的课，就从这里开始吧。