页面停留的，赫然又是张晓的那一页。
那细细小小、工工整整的字迹，再一次清晰地映入他的眼帘：
“……谢谢您没放弃我，让我觉得自己也有光。”
“让我觉得自己也有光。”
“也有光。”
林远默念着，这一次，他捕捉到了之前被忽略的一个词——“也”。
这个“也”字，像一道闪电，劈开了他脑海中的迷雾。
它意味着，在张晓，以及像张晓这样的学生心中，他们原本是身处黑暗，或者自认为身处黑暗的。是他的“不放弃”，他的那些看似笨拙甚至可笑的努力，像一束微弱却固执的光，照进了他们灰暗的世界，让他们第一次发现，原来自己身上，也存在着可以被点亮的、发光的部分。
光华中学呢？那里的学生，本身就站在聚光灯下，他们家境优渥，天赋异禀，目标明确。他们本身就是发光体，需要的是更精密的打磨，更广阔的舞台。他林远去了，或许能让他们更亮，但那束光，真的……不可或缺吗？他真的能从中获得那种“点亮”的、独一无二的成就感吗？
而在青云中学，在这片被视为教育“洼地”的土壤里，还有多少像张晓一样，蜷缩在角落，认为自己身上毫无光亮，等待着被人发现、被人“不放弃”的孩子？
光华的平台更高，更闪耀，但那里的星辰，本就熠熠生辉。
青云的平台更低，更晦暗，但这里的星辰，需要有人去点亮。
心灵的天平，在经历了剧烈的挣扎、现实的诱惑与情感的拉扯后，因为这一个“也”字，开始发生极其微妙，却又是决定性的倾斜。
他合上留言册，将其郑重地放回原位。窗外，夕阳西下，将天边染成一片绚烂的橘红色。
他知道，自己还需要最后一点时间，来确认这倾斜的方向，是否就是他内心真正的声音。但那个穿着t恤牛仔裤、身上沾满粉笔灰的小人，在他心里的声音，已经变得越来越清晰，越来越响亮。