就会走样。也不能太硬，硬了会得罪人，改革就推不动。”
“杨老，您的意思是……”
“我的意思是，要讲究策略。”杨部长身体前倾，“比如说那两家科技公司，他们确实想赚钱，但他们推广的教育信息化，也是国家鼓励的方向。你可以不用他们的方案，但不必把关系搞僵。教育是个大生态，需要各方参与。你把企业都得罪了，以后谁还愿意投入教育？”
林杰听出来了——杨部长是来当说客的。
“杨老，”他缓缓开口，“我不是反对企业参与，是反对不规范的参与。如果企业真心想做教育，我们欢迎。但前提是，要以教育规律为准绳，以学生利益为核心，而不是以赚钱为目的。”
“企业不赚钱，怎么生存？”杨部长笑了，“林杰啊，你不能要求所有人都像你一样，只讲理想不讲利益。要调动社会力量办教育，就得给人家合理的回报。”
“合理的回报可以给。”林杰说，“但不能以损害教育质量为代价。那八千万的方案，明显是过度包装，华而不实。如果我们同意了，就是拿国家的钱，买一堆用不上的设备，最后苦的是学校，耽误的是学生。”
杨部长脸上的笑容淡了些：“方案可以改嘛。八千万太多，可以砍到四千万、两千万。但不能一棍子打死。那两家公司的负责人，跟我多年交情，他们都是真心想做教育的……”
“杨老，”林杰打断他，“您今天来，是代表他们说话？”
这话很直接。
杨部长愣了一下，然后笑了：“林杰啊，你还是这个脾气。我不是代表谁，是担心你。改革者，最怕的就是孤立。你把企业、地方、甚至老同志都得罪了，以后工作怎么开展？教育不是靠一个人能改好的，要靠大家同心协力。”
“同心协力的前提，是目标一致。”林杰说，“如果目标是为了学生好，我们可以合作。如果目标是为了赚钱，那对不起，教育不是生意。”
办公室里安静了几秒。
杨部长慢慢站起身：“好，好。你有你的原则，我不多说了。只是作为老同志，送你一句话——刚则易折。改革的路还长，有时候退一步，是为了进两步。”
“谢谢杨老提醒。”林杰也站起来，“但我相信，只要方向对，一步一个脚印，比退步绕路更快。”
杨部长看了他几秒，点点头，没再说什么，在秘书搀扶下离开了。
送走杨部长，林杰站在办公室窗前，久久没动。
他知道，杨部长的来访，只是一个信号。
背后那些利益相关方，已经开始动用各种关系施压了。
今天来的是退下来的老部长，明天呢？
会不会有更现职的领导打招呼？
正想着，手机响了。是刘副理。
“林杰，还没下班？”刘副理声音里带着笑意。
“还有点事要处理。”林杰说。
“刚才是杨老去找你了吧？”
林杰一愣——刘副理消息真灵通。
“是。”他如实说。
“他说什么了？”
林杰简单复述了谈话内容。
刘副理听完，笑了：“这个老杨，退而不休啊。不过他的话，也不是全没道理。改革确实要注意节奏和平衡。你最近动作比较密集，下面可能有点应接不暇。”
“您的意思是……缓一缓？”
“不是缓，是统筹。”刘副理说，“比如，示范点的事，可以继续推。但其他一些工作，像教辅整顿、食堂清理，可以阶段性总结一下，巩固成果，也给基层一个消化吸收的时间。一鼓作气再而衰三而竭，教育战线长，得细水长流。”
林杰明白了。
刘副理这是在委婉地提醒他，不要太急，不要太集中火力。
“我明白了。”他说，“会注意统筹推进。”
“嗯。”刘副理顿了顿，“还有，杨老说的调动社会力量，这个思路可以借鉴。教育改革不能光靠政府投入，要鼓励企业、社会团体、个人参与。但参与要有规矩，这个规矩，你来把关。”
挂了电话，林杰坐回办公桌前。
他知道，刘副理的话，既是提醒，也是支持——提醒他注意节奏，支持他守住规矩。
这中间的度，很难把握。
太快了，下面跟不上，改革会变形；
太慢了，问题越积越多，改革会失去时机。
太硬了，得罪人太多，改革推不动；
太软了，各方都来伸手，改革会变味。
他翻开笔记本，在上面写：
“改革三原则：
1 方向不能偏，以学生利益为核心。
2 节奏要适当，给基层消化时间。
3 底线要守住，规矩不能破。”
写到这里，手机又震动了。
这次是孙教授发来的加密信息：“林书记，情况有变。王市长刚才来电话，说明天去不了李家镇中学了，省里有个紧急会议要参加。设备的事，他说‘让教育局处理’。”
林杰皱眉。
王建国这是要踢皮球。
他回复：“省里什么会议？核实一下。”
五分钟后，孙教授回复：“核实了，省里明天确实有个会议，但分管教育的副省长参加就行，不是必须市长参加。王市长是找借口。”
林杰冷笑。
他直接拨通了王建国的电话。
这次，王建国接得很快，但背景音有点嘈杂，像是在饭局上。
“林书记！”王建国声音有点飘，“这么晚您还没休息？”
“王市长，听说你明天去不了李家镇中学？”林杰开门见山。
“啊……是，省里临时有个会，很重要……”
“什么会？需要你亲自参加？”
“是……是关于招商引资的，书记点名让我去