静的面容上带着美梦成真的释然，心似乎被不轻不重地敲了一下。
这是梦想的感染力吗？
梦想，到底是什么呢？
是能让人上瘾，能让人甘之如饴地付出一切，能让人奋战到深夜仍觉得心有遗憾的存在吗？
谢忱安想起在一班和书静谈及的梦想，现在她努力靠近梦想之一，他由衷的祝福她。
“书静，希望你离梦想越来越近。”
她的梦想是什么呢？
是全校第一。
是想得到全校第一。
书静长睫颤了颤，看向谢忱安，明知故问：“你还记得，我的梦想是什么？″
“嗯。“或许是周围人多，照顾小姑娘的自尊心，不想给她太大的压力，谢忱安在桌子上缓缓地写下个--1.
他一直都知道。
书静弯了弯唇，抬眸定定地看向他：“是，我的梦想还是没有变。”她没有任何的退缩，眼神也没有任何的闪躲，“希望全校第一是我的。希望你也是我的。
这是她当着他的面，在高二所立下的一个愿望。这两个愿望，她必须得实现一个。
如果追你太难，那我就追上你的荣耀。
来到重点一班之后，书静在学习上感受到了前所未有的压力。老师上课的速度加快，不再像普通班那样，所有知识点都讲述一番。反而只着重讲难点，其余的知识点让私下自己观看。对于这样的行为，大家都习以为常，反而更注重于攻克压轴题，更注重于在高考中拿到全省前一百名的目标。
天赋，努力，在重点一班表现得淋漓尽致。那股力不从心的感觉再次浮现在书静心中。她下课都在做题，期盼每天多努力一点点，结果对她好一点点。偶尔不会的题，也会像之前去问谢忱安，谢忱安仍旧悉心教导。日子宛若白驹过隙，课堂一节又一节的结束，知识也每天灌入大脑一点点。周三那天，在班长的带领下，班上的同学来到了化学室。距离上课还有几分钟，老师已经到了教室，开口提醒：“同学们，等会儿我们做铜丝与硝酸的实验，两两一组，大家先自行分组。”听到老师这样的话，同学们连忙召唤自己的好朋友。“同桌，过来和我一起啊！”
书静长睫颤了颤，余光悄悄看向谢忱安。
要去邀请他吗？
可是，他男生朋友也很多，他应该也想跟男生一组吧？但现在，没人邀请他啊？
自己，要不要勇敢一点点？
可邀请了，其他人，亦或者他，会不会觉得自己怀有什么非分之想？会不会，给他造成麻烦？
在她犹豫彷徨的那几十秒，耳畔一道清丽悦耳，带着几分理所当然的女声传来。
“谢忱安，我们一组。”
旁边不少人再次发生了感叹。
“哦，老同桌又要一起做实验的啊！”
“你们还用约啊，老师等会儿就要让你们两个学霸上台表演了。”旁人打趣的话刚落下几秒，化学老师听到这声音，抬头来对谢忱安和陈静月笑了笑，说。
“等会儿你们两个上来做示范。”
书静抬眼，看着陈静月大方的走上台。
看着谢忱安跟化学老师对视后微微点头，然后大步走上了台。她突然有些庆幸，自己刚刚幸好没有邀请他们。原来所有人都觉得他们是一组，连老师也觉得她们特别配。难怪没有人邀请谢忱安一组。
他和陈静月原来是既定的组合。
上课铃声响起，化学实验课正式开始。
化学老师开始再次讲解了做实验的原理，然后指导谢忱安与陈静月开始实验，让同学们注意观看。
“同学们，注意一下。课本上说了浓硝酸具有腐蚀性和挥发性，所以拿起化学试剂的时候，千万不要轻扇而闻，要注意防护和通风。”老师台上一边说着，谢忱安与陈静月一边进行操作，同学们则在台下聚精会神地观看。
二人的操作可以称为天衣无缝，配合得十分完美，几乎没有出任何差错。部分的操作和行为可谓是配合的得心应手，甚至谢忱安刚伸手，陈静月就立马递上镊子。
似乎，一个眼神，就知道对方想干些什么。男帅女美，站在台上都像是一副绝美的画卷。所有人都不会分心，所有人都会在实验结束后送上热烈的掌声。
就连老师也连连夸赞。
“同学们，刚刚谢忱安和陈静月的实验演示的很好，大家可以引以为戒，进行操作，不会的可以问我，或者问谢忱安和课代表。”在老师的指令下，同学们纷纷开始进行操作和实验。书静只觉得心像被沉浸在碳酸气泡中，闷得喘不过气。可她甚至不能难过，只能强迫自己收起那些矫情的情绪，开始和队友进行实验。乡下的初中，学校大多只进行授课，很少进行实验授课。进入重点中学后，大多学校对于普通班的教学大多以课本传授为主，对于尖子生开拓新的思维与模式，进行理论与实践相结合的较多。
因此在重点一班，大家做实验的情况相对普通班较多。书静很少接触实践课，以至于在第一次做实验没有多少经验。和她一组的是班上一个落单的男生，二人一同完成这次实验。待老师话一结束，男生就看向书静：“等会儿我做实验，你辅助我。”人家都这样说，她也没有做实验的经验，书静便点头同意。实验正式开始。
“镊子。”
书静递过去。她做实验的时候极其专注，刚刚也认真听老师讲课与观看实验，但很少进行实验操作，因此动作有些慢。“好的，第一组完成了。课代表，拿小红花跟糖给一组，并做一下记录。”化学老师是一个特别喜欢奖励学生的老师。课堂积极表现，完成任务进度快都会让课代表记录一下，月底进行相应的奖励。一班很喜欢这样积极教学方式，因此上化学课情绪总是激昂。接二连三的学生逐渐完成任务。
书静也在拼命回想着刚刚的实验操作步骤，仔细校对细节有没有误差。“能不能快一点？“男生耳畔全是回响一声又一声的“老师