凌晨四点半，城市的夜色还未褪尽。
白衫善站在职工家属院的老槐树下，抬头望着三楼那扇依然亮着灯的窗户。初秋的晨风吹过，带着凉意，他裹紧了外套，手里提着装笔记本和《伤寒论》的书包。
昨天下午离开冰可露书房前，教授给了他一张手写的日程表：
白衫善学习日程（试行）
一、理论部分
1晨读：每日5:00-7:00，背诵《伤寒论》条文及注解
2午间：12:30-13:30，阅读医学史/医学哲学文献
3晚间：19:00-21:00，病例分析及文献检索
二、实践部分
1上午：急诊科临床实习（随雨雅姨医生）
3每周一、三、五16:00-18:00：书房授课
三、考核要求
1《伤寒论》398条条文，三个月背完
2每周完成一篇五千字病例分析
3每月一次综合考核，不合格者重新开始当月内容
胡适雨看到这张日程表时，眼睛瞪得滚圆：“老白，你这是要修仙啊？每天只睡四五个小时，还要上班？疯了吧？”
白衫善只是苦笑。他知道这不是商量，是命令。冰可露教授把日程表递给他的时候，眼神平静得象是在布置一件再普通不过的事情：“从明天开始。”
所以此刻，他站在凌晨的寒风中，等待着五点的到来。
四点五十五分，三楼的门开了。陈姨探出头，朝他招手：“白医生，上来吧，教授已经起来了。”
白衫善快步上楼。书房的门敞开着，冰可露教授已经坐在书桌前。她今天穿了一件深蓝色的中式棉袄，银发梳得一丝不苟，面前摊开着一本泛黄的线装书——《伤寒论》明刻本。
“坐。”她指了指对面的椅子，“今天开始背诵《伤寒论》序言及卷一。我先读一遍，你跟读。”
她的声音在清晨的书房里显得格外清淅：
“《伤寒论》序：夫伤寒之病，非独一病也，变化多端，传经迅速……馀每览越人入虢之诊，望齐侯之色，未尝不慨然叹其才秀也……”
白衫善跟着读。文言文的韵律在清晨的空气里流淌，那些关于疾病、关于诊断、关于医者责任的古老文本，一字一句敲在心上。
读完序言，冰可露合上书：“现在，你背。”
白衫善愣住了：“现在？才读了一遍……”
“背。”
他只好硬着头皮开始：“夫伤寒之病……非独一病也……变化多端……”磕磕巴巴背了几句，就卡住了。
冰可露没有批评，只是重新打开书：“再读一遍。读三遍后，再背。”
就这样，晨光渐亮中，书房里回荡着诵读《伤寒论》的声音。读三遍，背一遍；背不出来，再读三遍。冰可露的耐心似乎无穷无尽，她从不催促，只是静静地听着，偶尔纠正一个字的读音，偶尔提醒一句“注意断句”。
六点时，陈姨端来两碗小米粥和几碟小菜。冰可露示意白衫善停下来：“先吃饭。吃饭时背。”
白衫善捧着粥碗，脑子里还在转着“太阳病，发热，汗出，恶风，脉缓者，名为中风……”小米粥的温热从手心传来，他忽然想起战地手记里的一段记录：1943年冬，药品短缺，伤员发烧只能用物理降温。白医生让冰可露背诵《伤寒论》的发热条文，一边背诵一边给伤员用湿毛巾擦身。“他说，手在操作，心在思考，这才是医生该有的状态。”
“吃饭就专心吃饭。”冰可露的声音把他拉回现实，“背诵要用心，吃饭也要用心。一心不可二用。”
白衫善连忙低头喝粥。
七点整，晨读结束。冰可露合上书：“今天背了序言和前十条条文。明天抽查，错一条，罚抄百遍。去吧，该去急诊科了。”
白衫善走出书房时，腿有些发软——不是累，是那种高强度专注后的虚脱感。但奇怪的是，脑子却异常清醒，《伤寒论》的条文在脑海中清淅地排列着。
上午的急诊科，一如既往地忙碌。
白衫善跟着雨博士处理了三个腹痛患者、两个胸痛患者、还有一个高热惊厥的孩子。每个患者处理完，雨博士都会问一句：“如果是冰教授，会怎么做？”
这个问题让白衫善不得不跳出常规思维。给腹痛患者查体时，他会想起《伤寒论》里关于腹痛的辨证；给胸痛患者做心电图时，他会想起战地手记里关于心梗与急腹症鉴别的批注；给高热孩子物理降温时，他会想起“发热、汗出、恶风”的条文。
“有点样子了。”中午吃饭时，雨博士难得地夸了一句，“冰教授的训练虽然苦，但确实有效。她是在重塑你的临床思维模式。”
下午两点，白衫善接到冰可露的电话：“来手术室。今天有一台阑尾炎手术，你做一助。”
他匆匆赶到手术室，换好衣服进去时，冰可露已经站在手术台前。八十岁的老人，穿上手术服，戴上手套，眼神瞬间变得锐利如刀。
患者是个二十多岁的年轻女性，急性阑尾炎发作已经两天。冰可露没有用腹腔镜，而是选择了开腹手术——她说，要先学会开腹，才能理解微创。
“站这里。”冰可露指了指她左手边的位置，“今天你负责拉钩、吸引、剪线。每一个动作，我都要看到规范。”
手术开始。冰可露的刀法精准得不象八十岁的老人，切开皮肤、皮下组织、腹外斜肌腱膜……层次清淅，出血极少。白衫善按照要求拉钩，保持手术野暴露，但手有些抖。
“手抖什么？”冰可露头也不抬。
“紧张……”
“紧张就深呼吸。但手不能抖。你的手一抖，患者的组织就要多受损伤。”她的声音通过口罩传来，平静而有力，“现在，告诉我阑尾的解剖位置。”