卷我们？】
他没再回。
晚上回到宿舍，室友们还没回来。他打开台灯，从床底拉出一个小箱子，里面整整齐齐放着他最近买过的gg产品。护眼灯、助眠枕头、学习饮料、提神口香糖……每一样都贴了标签，写着购买日期和使用感受。
他翻出学习饮料的空瓶，翻开记录本，在“数学应用”上一行字：
合上本子，他打开计算机，查了数学建模竞赛的往届题目。大多是实际问题，比如物流优化、资源分配、风险预测。类型和他做的手工生意有点象——都是从一堆变量里找出最优解。
他盯着屏幕看了一会儿，点开文档，新建了一个文档。
命名为：建模竞赛初步思路。
敲了几行字后，手机又响了。
是赵老师。
【创业扶持计划评审结果已出，你通过了。正式通知明天发布。后续流程我会单独联系你。】
他看完，放下手机。
窗外传来远处食堂的喧闹声，还有自行车铃铛的响动。宿舍楼下的路灯亮了，照着来往的学生。
他关掉文档，转头看向桌上那盏护眼灯。
灯光很稳，不刺眼。
他重新打开计算机，把建模竞赛的文档移进专门的文档夹。然后打开另一个文档，开始写张教授要的课题报告。
键盘声在安静的宿舍里轻轻响起。
写到第三段时，他停下，喝了口水。
屏幕上的文本很密，但逻辑清楚。他知道自己写的东西能过关，不只是因为用了学习饮料，而是这段时间积累下来的思维方式变了。
以前他做题是为了得分，现在他做题是为了理解问题本身。
这种变化没人看得见，但结果会说话。
凌晨一点，报告写完。他检查了一遍，保存，发送到张教授的邮箱。
躺下前，他看了眼桌上的小箱子。
下一瓶该买什么？
他没急着决定。
闭眼之前，脑子里闪过白天教室里的场景。张教授把他的解法抄在黑板上，说：“你们都看看。”
那一刻，他感觉有什么东西被打破了。
不是规则，是界限。
第二天早上六点，闹钟响了。
他起床洗漱，换衣服，带上书包出门。
今天第一节 课还是高数。
路过教程楼拐角时，他看见几个学生围在公告栏前。
有人指着上面的新名单。
“创业扶持计划通过名单公示”，第一行就是他的名字。
他看了一眼，继续往前走。
教室门还没开，走廊里有学生在背公式。他站在窗边等上课，手机震动。
张教授的回复来了。
【报告收到。质量超出预期。建模竞赛名额保留至周五，等你确认。】
他回了一个字。
好。