的‘在场’已经很珍贵了，我不能把它当作理所当然。”
回家的路上，女儿牵着昭阳的手，忽然说：“妈妈，今天好多人看画的时候，脸上有光。”
“是吗？”
“嗯，像……心里有灯被点亮了。”女儿仰头看她，“妈妈，你是不是也有灯？”
昭阳停下脚步，蹲下来与女儿平视：“宝贝，每个人心里都有灯。妈妈只是学会了擦亮自己的灯，好让你看见你也有。”
“那我可以擦亮我的灯吗？”
“你已经在擦了。”昭阳温柔地说，“当你接受豆子撒了也能变成新画面时，你的灯就亮了一分。”
女儿笑了，眼睛在冬夜的街灯下闪闪发亮。
真正的教导从来不在言语中完成，而在生命与生命的映照间发生。当一个人活出自己的光，这光自然成为路标，不是为了指引方向，只是为了告诉其他行路人：此路可通，且沿途有光。
昭阳的存在状态吸引了更多机构的合作邀请，其中不乏商业化运作的平台。当一家知名线上教育平台以优厚条件邀请她开设系列课程时，昭阳面临选择：如何让智慧的分享不被商业浪潮稀释或扭曲？在下一章《平台选择》中，她将谨慎审视每份邀请背后的理念与动机，寻找那条既能广泛利益他人、又不背离初心的中道。