章华殿內，气氛凝肃。
文武公卿的目光齐刷刷聚焦在项峻身上。
龙勇眼中闪过一丝锐光，这位太子殿下，竟敢正面接下他的质疑？
“太子殿下此言，是要当廷自证了？”龙勇沉声道。
项峻拱手，姿態依旧从容：“大司马问得在理。为储君者，若无德无能，岂可託付社稷？我愿请陛下与诸公考校，以正视听。”
这话说得滴水不漏。
项閔看著项峻，越发欣慰。
这孩子確实长大了。
“诸卿以为如何？”项閔目光徐徐扫过满殿臣子。
殿中文武公卿闻言，神色各异。
却无人应答。
龙勇沉吟片刻，主动开口：“臣无异议。只是不知陛下欲如何考校长公子？”
项閔並未直接回答，而是將这个问题拋给殿中文武公卿：“卿等认为，当如何考校太子？”
此时，三閭大夫屈进颤巍巍起身：“老臣以为，储君之才，当考其德、能、识、断。德者，修身立德之品；能者，治国理政之才；识者，洞察时势之明；断者，决断大事之勇。四者兼备，方为明君之相。”
龙勇頷首：“三閭大夫所言极是。只是此四者如何当廷考校？”
屈进捋须道：“老臣愿为陛下擬四问，每问皆设三题，共十二题。若太子能答对九题以上，便证明殿下確有德才，可堪储位。”
十二中九，標准不低。
项閔看向项峻：“太子以为如何？”
项峻拱手：“儿臣愿受考校。”
项閔又问殿中文武：“诸卿何意？”
殿中又是一静。
诸公卿面面相覷，无人敢率先表態。
毕竟，太子若过，自是皆大欢喜；若不过，陛下震怒之下，谁先开口，谁便首当其衝。
正当此时，一直沉默的令尹虞斌缓缓出列。
这位执掌朝政多年的老臣，一出场便吸引了所有目光。
连项峻，也不禁看了过去。
“陛下，”虞斌声音沉稳，“三閭大夫所议考校之法，老臣以为可行。只是”
他话锋一转：““我大楚以武立国，若仅考文政，恐难服眾。太子既为储君，当文武兼修。老臣建议，於四问之外，再添一『武问』。”
竟还要加试？
群臣相顾愕然，一时难以揣度这位令尹是刻意刁难，还是別有深意。
“武问？”项閔眉头微皱，“如何武问？”
虞斌拱手道：“太子身为储君，將来是君非將，不必亲赴战阵，故骑射可免。当考其兵法韜略、运筹之能。”
“为君者，重在运筹帷幄，决胜千里。”
这番话让殿中眾人纷纷点头认可。
若真要比试骑射，太子在长安三年，怕是荒废了武艺。虞斌此举，看似增加了考校难度，实则给太子留了一丝余地。 龙勇却眉头微皱：“令尹此言差矣。大楚立国以来，歷代君王皆能上马征战。陛下也曾亲征百越。太子若无武艺傍身，如何服眾？”
“大司马此言甚是。”虞斌不慌不忙，“只是考校太子，重在考察其能否担起储君之责。骑射之术，可日后补习；谋略之才，却需天赋悟性。若太子连兵法谋略尚且不通，纵擅骑射，又何益於国？”
两人各执一词，项閔適时开口：“令尹所言有理。太子年尚轻，武艺可容后补。今日便先考兵法谋略。”
皇帝金口一开，此事便定了下来。
项閔看向项峻：“太子，你可准备好了？”
项峻拱手：“儿臣已准备妥当。”
“好！”项閔目光扫过殿中，“那便先由三閭大夫出题，考校『德问』三题。”
屈进略作沉吟，缓缓开口：“老臣第一问：殿下以为，为君者当以何为先？”
这问题看似简单，想要答好，却很难。
项峻略作思量，答道：“荀子云：君者，舟也，庶人者水也，水则载舟，水则覆舟。』孟子亦云：民为贵，社稷次之，君为轻。故为君者，当以民为先。”
屈进眼中闪过异色，追问道：“此二言皆出自儒家学说，殿下读儒家经典？”
项峻回道：“我在长安时，遍览诸子百家。儒家重仁德，法家尚严明，道家讲无为，墨家倡兼爱。治国之道，当取各家之长，融会贯通。”
这番回答让屈进连连点头。
不偏执一家之言，胸怀开阔，正是明君之相。
屈进又问：“第二问：若忠孝不能两全，当如何抉择？”
这个问题更见心性。
太子身为储君，將来既要忠君爱国，又要孝亲敬长。
可若二者衝突，该如何取捨？
项峻沉默片刻，缓缓道：“我以为，忠孝本为一体。忠君即是孝亲，孝亲亦为忠君。若真有不得已”
他顿了顿：“当以社稷为重。盖因君王非一家之君，乃一国之君；君王之父母，亦非一家之父母，乃一国之父母。为国尽忠，便是为父母尽孝之至。”
屈进听罢，眼中露出满意之色，隨即问出第三题：“若君有过，臣当如何？”
这个问题看似问臣，实则问君。关係到太子继位之后，是用贤臣、直臣，还是奸臣、佞臣。
为君者，最忌臣子当面指摘。
可若明知君有过而不諫，又非忠臣所为。
项峻答道：“当直言进諫。正所谓家有諍子，不败其家，国有諍臣，不亡其国。若君有过，而臣不能言，则是臣子之失职，更是社稷之隱患。”
屈进再问：“若臣进諫，而君不纳，反降罪於臣，臣当如何？”
这个问题更尖锐了。
项峻沉吟片刻，答道：“臣子，当以死相諫。”
殿中顿时一片低哗。
以死相諫？未免太过刚烈！
见文武反应如此之剧烈，项峻又补