“你说。”
“她是不是跟男生一桌啊？”
颜阎噎住了。
刘征兰看笑了：“你这是什么表情？”
“很有可能。”颜阎特别痛苦，“就是，你懂的。因为在班上没什么朋友，其他女生都找到了自己的朋友坐。等你来的时候座位已经满了，只能单独一个人坐或者去跟男生坐之类的。”
……虽然刘征兰懂，但她不是很想懂。不然你以为她干嘛要当康烁影的社交挂件，不正是为了逃避在大城市重点高中那种没朋友的生活！
于是嫌疑人侧写又增加了第七条：存在感不高或者人缘不好，跟男生坐。
嫌疑人侧写都到这个地步了，还是不能锁定范围，重合度太高了。最有用的信息是“人缘不好”，但人缘都不好了，谁会轻易想到她啊！
颜阎想得有点头疼了：“不是，她都知道编造老师的死法有点缺德了，为啥还要做啊！我现在不仅有被污蔑的嫌疑，还有被累死的嫌疑！”
刘征兰：“那你就不要想。”
“我好奇！”
康烁影躺在地毯上气息奄奄：“她如果成绩好到老师会单独给她看颜阎的作文，又为什么会编造老师死法？好学生也会讨厌老师？”
“当然啦。”刘征兰现身说法，“好学生也是人啊。”
“那好学生会人缘不好吗？”康烁影问，“在咱们这种成绩至上的乡镇学校里，成绩算是硬通货。就算脾气再差也会有人巴结。就像你再讨厌领导也得巴结领导一样。总不至于被单独落在男生堆里吧？”
“我不巴结领导。”刘征兰澄清。
“我也不巴结。”颜阎附议。
“总有人巴结。”康烁影越说越兴奋，“权力是个好东西，成绩也是。”
“成绩不能造福别人。”颜阎反驳，但她刚说完就意识到哪里不对，“啊……副产物？”
康烁影点头：“对，成绩的副产物可以。订正本，习题，补习班，网课。我怀疑这些嫌疑人一个都没有。不然肯定有人在她身边想和她玩。”
刘征兰仰起头，眼睛向上方的一片空虚望去。渐渐地，她的视线挪动，落在康烁影脸上，又落在颜阎脸上，一句话都没说。但是嘴角抿出一个滑稽的弧度，似乎想笑又不确定。
她说：“你们说，有没有一种可能，这个人不是成绩好，也不是恨老师。相反，她成绩一般，看起来和老师关系很好呢？”
“成绩不好老师为什么喜欢她？靠拍马屁？”康烁影莫名其妙：“你不会是想说宋悦馨吧？”
“不会啦。她有自己的小团体，人缘还是有的。”刘征兰摆手。
“和老师好干嘛要写老师的死法？”颜阎挠头，“爱之深恨之切？”
“如果我说，就是老师导致了她人缘不好呢？”
康烁影明白了：“啊！”
“啊什么？啊什么？”颜阎探头，“谁？怎么了？为什么？”
刘征兰转向颜阎，把自己的破笔递给她：“现在你是老师，我们是学生。如果有一个学生，成绩一般，但是特别乖，特别听话，特别努力，你喜不喜欢？”
颜阎举起破笔装教棍：“提为课代表！”
刘征兰把笔抢回来指着她：“那如果你是学生。老师天天上课夸另一个学生听话，努力，比其他人都强。给她各种优待。冬天去办公室接温水，夏天去办公室吹空调，跑操还能借着批作业不下楼，你怎么想？”
颜阎振臂：“我不怎么想！”
“可别人会想。他们会说——”刘征兰嗓子一捏，“‘呀！特权阶级！呀！走狗！’”
“哦，所以她人缘不好。”颜阎说完，猛地反应过来。
这个强调，这个语气，刘征兰模仿的显然是奥巴拿拿。
那《杀死老师的一百种方法》不会是……
“对。”刘征兰说，“女生，深得数学老师青睐，常年负责批作业所以能看到你的笔迹，更别提整篇作文了。细心，人缘不好，坐交界处，上课时间和二班离得很近，不如说她就是二班人。”
符合所有条件的只有一个。
卫絮。