打算明日早朝说的，所以也早就想好了对策。等李斯把他那番“臣以为，祸根在于六国故地的诸子百家之说，它们的存在，让秦国无法在六国统一舆论，朝廷应该派史官，把不是秦国的经书典籍全部烧毁，把天下敢私藏《诗》《书》史书的全部处死，把借古非今诽谤朝廷的满门抄斩，只留下对世人有用的医术、占卜书和种植稼穑的书籍"说完后。（1）韩非终于忍无可忍，开口与他辩论起来。
这下轮到李世民头疼了。
史书上的焚书事件，怎么莫名其妙以这种方式开了个头？他抬头看向了父亲。
秦始皇正襟危坐，面色淡定，显然不打算插手韩非和李斯的争论。但他知道，父亲一定是赞同李斯的。
秦始皇的目光立刻投来，
“你又想说什么？”
李世民看了看殿中越吵越激烈的两人，无奈道，“其实还有一个办法，可以不烧一本书，就能让天下人心向秦，再无不利舆论！”
秦始皇轻笑一声，伸手替他把额间的碎发拢了拢，“哦，你总不会说，想杀尽诸子百家之人吧？”李世民马上目露不满，
“什么呀，我会是那样的人吗？”
秦始皇收回手，惬意交握着笑，
“你既然不是那样的人，又不想烧书，那么还有什么法子，能断绝六国之地包藏祸心的舆论？”
李世民指着案桌上一块新送来的雕版，
“用它来断绝！”
秦始皇顺着孩子的手看过去，心念急转间，目光渐渐凝重起来，“你是说，借助雕版印刷术，来宣扬秦国之利？”李世民重重点头，
“不错，朝廷焚烧百家之书，必会引起天下人的惊惧恐慌，正所谓堵不如疏，我们可以用印刷术的便利，来重修从三皇五帝到大秦如今的史书，把历代君王为百姓做的事，和阿父为百姓做的事，摆在一起罗列对比.再把这些史书分往各地郡县，让天下人看个明白，究竞是他们心中崇尚的古时更好，还是如今会给百姓减免税赋、大肆兴修水利的大秦更好！”秦始皇转头看着孩子依旧清澈澄亮的眼睛，思索着这个法子的可行性，“堵不如疏…我大秦以一敌众，当真可行吗？”他知道秦国内有商君严法，外有频频征伐，早就有虎狼之名在外了。而他的梦境中，那些叛贼呐喊的口号也是“伐无道，诛暴秦”一自己这短短数年施加给秦人的恩惠，在黔首眼中，真的比得上古时的尧舜之君吗？
李世民伸手握住父亲的手，
“阿父，你已经做得很好了，一定可行的！到时史书修出来，我们先在秦国本土各地宣读，让老秦人先来评评理，看看是他们的皇帝陛下更好，还是尧舜禹更好！″
这些年来，秦国给国中百姓减免税赋、发放石涅、打造火炕、赐下肉食，老秦人和早早降秦的颍川郡韩国故民，无不对君王感恩戴德。所谓古之明君，三皇五帝时物资太过匮乏，周王室时“礼不下庶人”，又有哪一个君王，能像秦始皇这样既有足够的能力帮助庶民，又愿意付诸行动的？秦国从西陲回到中原后，对修史一事远不如列国重视，就拿这回灭了楚国来说，他们从寿春拖回来的楚国史书之多，足足比秦国多了十多倍！自己不重视修史，就只能任由别国在史书中随意抹黑了，而为什么要从三皇五帝修起呢？
当然是为了表明，秦国的先祖是殷商重臣恶来，秦与古时诸国同根同源，皆是中原正统，而非那帮临淄儒者口中的“西陲戎狄”。秦始皇反握住了孩子的手，
“善，朕就随我儿试一试！”
说着，他便把话题绕回了科举制，追问明经究竞是什么内容。李世民详细给父亲解释了一遍，继而心中一动，再次试探道，“秦国既然要修史，为什么不趁机，也修改一下律法条文呢？到时明经试题，就能采用最新的..…”
秦始皇倏地放开孩子的手，
“你是真想被关禁闭么？朕说过很多回了，法家之道令行禁止，能有效管理国中权贵庶民，秦国绝不会废除它.……”“如果不废除法家之道呢？若是以法为骨，规范世人令行禁止，再以儒为皮，教化世人仁善孝弟.….如此刚柔并济、宽严相兼，阿父以为如何？"李世民立刻反问道。
秦始皇先是一怔，旋即目中飞快闪过了一抹光，“你是说，以王道与霸道并行之？”
李世民心知有戏，忙用力点头，
“对对对！”
秦始皇陷入了沉思，李世民乖乖在一旁等着。这时，终于吵完的韩非李斯二人上前，两道声音同时响起，“陛下，自古防民之口甚于防川，若不焚尽百家之书及六国史书，则天下舆论四起，于我大秦不利啊！”
“陛下，川壅而溃，伤人必多，民亦如之，若焚尽六国百家之书及史书，则天下民心必乱，当务之急，乃是问责散播流言者、同时教化民众！”（2）秦始皇快速回过神来，颔首道，
“右相言之有理，焚书一事不必再议。”
这件事，他方才就已经答应世民了。
但君王如此神速，就毫不犹豫地站在了韩非那边，看在李斯的眼里却变成了一一
陛下果然最偏心韩非，他永远都偏心韩非！这一刻，他好想买一杯毒酒悄悄毒死韩非...哦不，毒死那个当年把韩非的书送给陛下看的人！
在他这念头升起之时，远在河南封地颐养天年的吕不韦，忽觉背后一凉，接连打了好几个喷嚏。
吕不韦冥思苦想了半天，最后恨恨跺脚道，“哪个卑鄙小人在背后诅咒我…定是楚国那个项燕，可耻！”在咸阳宅子里，正在教孙子项籍学秦律的项燕，也莫名其妙打了好几个喷嚏。
秦始皇为了试验分科举试的效果，欣然答应这趟从楚地选拔人才就用这个法子。
李世民这个“设计者”，要亲自负责一应流程，一时忙得脚不沾地。等把科举制的框架细则制定出来，等把这一批楚地能人收入觳中，下一步，就要劝说父亲开设公学了。
而在君王下令开始修撰史