大义的专注神情………
这些与那日兰阳堤畔简陋却香火不绝的祭坛、老农含泪的诉说、堤坝无声的伟力，渐渐重叠。他猛地睁开眼，眼中再无丝毫犹豫，只有一种洞悉后的决然与沉痛。
他挥手斥退喋喋不休的官员们：“尔等退下！”
驿馆陷入沉寂，只剩下烛火摇曳。
欧阳必进走到书案前，铺开上好的题本纸，亲自研墨。
墨香氤氲中，他提笔饱蘸，笔锋落下，力透纸背：
“臣工部尚书欧阳必进谨奏：为沥陈实情，泣血恳请圣明收回成命，保全浙江求是大学事。”他略作停顿，胸中块垒喷薄而出：
“臣老迈昏聩，奉旨南行，本为查勘汪直余案，兼察杜延霖所创求是大学情状。初闻其学，标“躬行’、倡“求是’，分科授业，杂糅百工，臣亦深以为怪，疑其标新立异，动摇士林根本。然！臣亲履其地，目之所及，耳之所闻，心之所感，如受雷霆灌顶，惊觉前识之谬，深愧有负圣恩！”
笔锋陡然转为激昂：
“臣见其农科圃内，藤蔓之下，有物名曰“番薯’。亲验新掘之根，其株结薯竞达六七块，重逾三四斤！藤苗扦插仅四月，亩产便数倍于稻麦！听闻此物不择地而生，耐旱抗瘠，实乃活民救荒之天赐神物！若广植天下，饥谨之年可活亿万生灵！此一物之功，岂止抵万千清谈？！”
“臣见其地理科中，罗洪先等率学子踏遍山川，实测精绘《两浙海防舆图》。水道深浅，暗礁方位，季风流向，标注毫厘不爽！胡宗宪水师据此设伏，大破倭寇！舆图向为军国重器，秘藏中枢，今学子能习此术，绘此精图，实为守土御侮之干城！此一技之利，岂是坐而论道可及？！”
“臣见其“格致堂’内，讲授经义，非徒诵章句、务虚玄。教习以孟子“得道多助’为训，直指筑堤安民、引种活民、均赋利民即为“得道’！诸生论道，必究其于实务民生之切用，体圣贤济世之心于行止之间！此非废经，乃通经以致用，使圣贤微言大义，焕发新生！较之皓首穷经、不通世务者，孰得圣学真谛？！”
“臣见其“躬行堂’内，学子所议非空泛性理，乃剖析赋役积弊，探讨清丈田亩、抑制胥吏、均平负担之实策！言辞虽稚，其心甚赤，其志在解民倒悬！此等直面疾苦、寻求治道之精神，方为“天下为公’之真谛！”
欧阳必进的笔触充满力量，每一句都似重锤：
“杜延霖其人，或有离经叛道之举，然其心昭昭，可鉴日月！河南河工，筑“杜公堤’活民数十万；浙江兴学，创“求是’院开一代新风！其所行“招标’、“躬行’之法，看似离经叛道，实则为纾国困、解民忧的破局良方！其过在锐进，其功在社稷，其志在千秋！”
他笔锋一转，直指核心：
“内阁前议，以“淆乱正学’、“传播虚妄’为由，欲裁撤求是大学。臣今日敢以项上人头担保……”“此议大谬！”
“裁撤此学，非止毁一书院，乃断送活民神物推广之机，自毁海防精研之基，扼杀通经致用之才，湮灭务实济世之志！此乃绝万民生路，毁国家实学根基之祸！”
“因此，臣欧阳必进，万死不敢奉诏！”
最后，欧阳必进的笔迹带着近乎悲壮的恳切：
“臣欧阳必进，老朽之躯，行将就木。然亲历此学，如拨云见日，深知此乃我大明革故鼎新、培养通经致用、经世济民之才的星火之源！”
“伏乞陛下，念苍生疾苦，虑社稷久安，收回成命，保全求是大学！更望陛下明察，杜延霖其心可悯，其志可嘉，当赦其小过，委以重任，使其“躬行天下为公’之志，得以延续光大！则天下幸甚！社稷幸甚！臣无任激切待命之至！谨奏。”
写罢，欧阳必进掷笔于案，仿佛用尽了全身力气，长叹一声，望向窗外宝石山麓的方向，眼中已是一片澄澈与决然。
窗外，暮色四合，而他的奏章，却像一道刺破黑暗的微光。