“我也要考勘测童！”
“我要背完《地形识读图》！”
阿禾站在人群外，低头摸着胸前的木牌，上面刻着技学塾·壹年·甲等。
他没说话，但眼里有光。
朱柏次日巡视西仓，只问一句：
“伤亡几何？”
众人大喊：“零。”
他又问：“损失几何？”
众人齐声大喊：“无。”
朱柏点头，转身欲走。行至门口，忽又驻足，望着远处仍在加固堤岸的百姓，轻声道：
“这才是真正的火器，不是炸膛的那一声响，是千万人齐心协力时，大地都不肯崩塌的那份稳。”
他没有下令庆功，反而命人将此次全过程整理成册，题为：
《五月底，西仓不下雨，防洪案例辑要》
并批注：
“此非一人之功，乃制度之效。
凡我容美子民，皆可依规行事，依劳得利，依知避祸。
教育、工分、操典、匠法，四者合流，方为治世根基。”
此册随后纳入技学塾教材，列为实务第一课。
数日后，邻近的散毛寨遣人来访，问：“你们怎么知道山要垮？”
鲁大山递上一本《山居防患录》，淡淡道：
“我们不靠猜，我们有图。”
那人翻了几页，脸色变了。
同一时间，忠路土司密探回报沐晟：
“容美未动刀兵，未立新主，但百姓自行组织，井然有序。其工分记帐、孩童识图、妇人引经，皆前所未见。”
沐晟沉默良久，将情报投入火盆，低语：
“不靠神，不靠王，他们…在造自己的天。”
五月底，西仓没有下雨。
但有一场雨，下了很久，终于停了。
那是愚昧的雨，是混乱的雨，是听天由命的雨。
而今，云开雾散，阳光照在新修的泄洪沟上，也照在每一个抬头看天、低头做事的人脸上。