“哈哈哈，变了变了，皱纹都多了好几条了。”林远笑着摆手，心里却像被温暖的潮水浸泡着，“倒是你，张晓，我差点没敢认！变化太大了，变得…太好了！”
他由衷地赞叹。眼前的张晓，不再是那个需要被保护的、透明的影子，她周身散发着一种安定而柔和的光晕，那是属于教师的，也是属于一个真正找到了自我价值的女性的光芒。
“老师，您就别取笑我了。”张晓有些不好意思地低下头，这个习惯性的小动作，才让林远依稀看到了十年前那个女孩的影子。
“怎么会是取笑？我是真心为你高兴！”林远引她坐下，亲自给她倒了一杯茶，“怎么样？当老师辛苦吗？”
“辛苦，”张晓接过茶杯，双手捧着，感受着瓷杯传来的温暖，坦诚地点点头，“特别是刚入职带一年级的时候，感觉每天嗓子都是哑的，脚都不是自己的了。”
林远感同身受地点头：“是啊，尤其是小学老师，操心更多。”
“但是，很有趣，也很…幸福。”张晓抬起头，眼神明亮，“当我看到那些小不点儿，从懵懵懂懂到学会第一个拼音，写出第一个工整的汉字，会因为同学摔倒而去主动搀扶的时候……那种感觉，真的很奇妙。就像…”她顿了顿，似乎在寻找合适的词语，“就像看到了光，在一点点被点亮。”
“就像看到了光，在一点点被点亮。”林远在心里默默重复了一遍这句话，一股难以言喻的感动攫住了他。这不正是他当年，在无数次挫败和挣扎中，最终领悟到的，并且试图传递给他们的东西吗？
“你能这么想，真好。”林远的声音有些沙哑，“真的，张晓，听到你这么说，老师比什么都高兴。”
张晓放下茶杯，从随身携带的帆布包里，小心翼翼地取出一个厚厚的、包装得很用心的册子。册子的封面是手绘的，画着一棵大树，树下围坐着一群姿态各异的小动物，正在仰头听着什么，画面温暖又充满童趣。
“林老师，这是我…和我现在带的班级的孩子们，一起给您准备的礼物。”张晓将册子郑重地递到林远面前，脸上带着一丝羞涩，又充满自豪的微笑，“不是什么贵重的东西，但…是我们的一份心意。”
林远有些意外，更多的是好奇。他接过册子，触手是纸张温厚的质感。他轻轻翻开封面。
扉页上，是用稚嫩却认真的笔迹写的一行大字：
“我心目中的好老师”——献给张晓老师和我们都很想见见的林远老师
下面还有一行小字：“由二年级（3）班全体小星星共同创作”。
林远的手指顿住了，他的心像是被最柔软的羽毛轻轻拂过，又像是被最温暖的光束瞬间填满。他深吸一口气，逐页翻看下去。
每一页，都是一个孩子画的画，配着短短几句话，或者由张晓帮忙记录的口述。
有的画着一个扎着马尾辫的女老师（明显是张晓），正在给流鼻涕的小朋友擦脸，旁边写着：“张老师像妈妈一样温暖。”
有的画着“张老师”在黑板前，眼睛画得特别大，里面还闪着星星：“张老师的眼睛会说话，她一看我，我就知道要坐好啦！”
有的画着“张老师”带着大家在操场上做游戏，笑得嘴巴咧到耳根：“我喜欢张老师，因为她和我们一起玩老鹰捉小鸡！”
还有一幅画，画面上有两个老师。一个是短头发的（张晓），另一个是戴眼镜的男老师（画得有点抽象，但林远莫名觉得那就是自己）。两个老师手拉着手，站在一座彩虹桥上，桥下是许多高举着双手的小人。旁边的配文是：“张老师说，她有一位像灯塔一样的老师，照亮了她。我们也想见见这位林老师，他一定像太阳一样亮亮的！”
翻到这一页，林远的视线彻底模糊了。
灯塔…太阳…
他从未想过，自己会被赋予如此明亮而温暖的比喻。
他更没有想到，当年他播撒在张晓心中那一点点关于“光”的信念，不仅在她身上生根发芽，开出了如此美丽的花朵，甚至已经开始通过她，照耀、影响着新的一代。
这不是简单的礼物，这是一个跨越了十年的回响，是一束光点亮另一束光，然后汇聚成更多星火的见证。
“老师…您，您不喜欢吗？”张晓见林远久久不语，只是低着头，手指微微颤抖地摩挲着画纸，有些不安地问。
林远猛地抬起头，使劲眨了眨眼睛，想把那不争气的湿意逼回去，却使得眼眶更红了。他咧开嘴，露出一个无比灿烂，甚至有点傻气的笑容：
“喜欢！太喜欢了！这是我这辈子，收到过的…最珍贵、最棒的礼物！”
他的声音带着明显的哽咽，但每一个字都充满了力量。
“张晓，谢谢你…谢谢你和你的‘小星星’们。”他将画册紧紧抱在胸前，仿佛抱着无价的珍宝，“老师…真的很感动。”
看着他毫不掩饰的激动，张晓也终于忍不住，眼泪夺眶而出。但这是喜悦的、释然的泪水。她终于，用自己的方式，告诉了当年那个将她从阴影里拉出来的老师：您看，您种下的种子，已经长大了，而且，它还在继续生长，开花，结果。
就在这时，包厢门外传来一阵由远及近的、极其喧闹的脚步声，夹杂着几个熟悉又陌生的、故意压低的争论声。
“肯定是这儿！‘桃李满天下’，这名字，除了咱远哥，谁还配用？”一个洪亮的、中气十足的嗓音响起，带着毋庸置疑的笃定。
“浩哥，小点声，别一惊一