先表态，“试点经验成熟了，该让更多高校受益。”
“我建议稳一点。”张文远反对，“现在这七所试点，都是基础好的学校。那些中西部普通高校，师资弱、资源少，贸然推广可能水土不服。”
“那就分类指导。”周明折中，“‘双一流’高校可以全面推开，普通省属高校分步实施，薄弱高校给予过渡期和政策扶持。”
讨论了一个多小时。
最后，林杰拍板：“这样，高教司牵头，一个月内拿出全面推广方案。分三类：第一类，三十六所‘双一流’高校，今年九月新学年全面实施；第二类，省属重点高校，明年三月实施；第三类，其他高校，给予两年过渡期，期间国家加大投入，补短板。”
他顿了顿：“同时，成立‘高校改革督导组’，我任组长，各位司长和部分校长任组员。分片区下去调研，不是听汇报，是随机听课、随机访谈、随机查账。要看到真实情况。”
散会后，林杰特意留下周明。
“周校长，燕大那个全球公共卫生研究中心，进展怎么样了？”
周明笑了：“正要跟您汇报。林念苏教授团队上月正式入驻，中心挂牌成立了。他们从非洲带回来的数据和经验，很有价值。已经和国内五个省的疾控中心建立了合作。”
“念苏还适应吗？”
“适应，太适应了。”周明感慨，“林教授是真干实事的人。来了三个月，跑了八个贫困县，调研基层医疗。昨天刚回来，今天又去实验室了。学生们都喜欢他，说他没架子，有本事。”
林杰点点头，没说话。
周明犹豫了一下：“林书记，有件事不知道当讲不当讲。”
“讲。”
“最近有些议论，说林教授升得太快。三年时间，从非洲项目负责人，到燕大教授、博导、中心副主任。有人猜测，是不是因为”周明没说完。
“因为我？”林杰笑了，“他的论文发在《新英格兰医学杂志》，你们燕大几个教授能做到？他在非洲建的医院、学校，救了多少人？这样的学者，不该重用？”
“该，该。”周明赶紧说，“我就是提醒您，有人会拿这个做文章。”
“让他们做。”林杰站起来，“我林杰的儿子，只要凭真本事吃饭，走到哪我都不怕人说。”
傍晚，林杰难得准时下班。
车去了西城区那个老旧小区。
陈阿姨开的门，见他来了，又惊又喜。
“今天怎么有空？”
“想您做的炸酱面了。”林杰脱下外套，熟门熟路地进厨房洗手。
陈阿姨边和面边问：“改革三年了，累坏了吧？”
“累，但值得。”林杰坐在小板凳上剥蒜，“今天看数据，青年教师待遇上去了，离职率下来了，学生评教分数提高了。这些实实在在的变化，比什么都有说服力。”
“那就好。”陈阿姨把面团擀开，“不过林杰，阿姨得提醒你，成绩出来了，盯着你的人也多了。接下来每一步，都得小心。”
“我知道。”林杰把剥好的蒜放进蒜臼，“前两天还有人给我发匿名短信呢，说改革该停了，再改要出事。”
“你怎么回？”
“没回。”林杰捣着蒜，“该做的事，不会因为几条短信就停下。”
面煮好了，炸酱香味飘满屋。
两人坐在小餐桌旁，安静地吃面。
吃完饭，林杰帮着刷了碗，准备离开。
陈阿姨送他到门口，突然说：“对了，王振华的案子，判了。”
林杰脚步一顿：“多少年？”
“十二年。”陈阿姨低声说，“他那个在沈家的妹妹，也牵扯进去了，正在查。沈国华虽然倒了，但沈家还有些人在位置上。你小心点。”
！“谢谢阿姨提醒。”
下楼坐进车里，林杰对许长明说：“查一下沈家现在还有哪些人在重要岗位。要详细，但别惊动人。”
“明白。”许长明回应道，“林书记，还有件事，江东理工大学那边，最近动作有点怪。”
“怎么怪？”
“他们牵头搞了个未来教育实验室，高调引进了一套ai教学系统。的基础课教学，一个ai教师能带五百个学生。”许长明翻着手机，“新闻稿里还说，这是颠覆性创新，要‘彻底改变教育生态’。”
林杰皱眉：“教育部批准了吗？”
“没有，他们说是‘校企合作试点’，绕过我们了。”许长明把手机递过来，“您看，报道已经出来了。”
林杰接过手机。
标题很醒目：《ai教师来了！江东理工率先试水，传统教育面临革命》。
文章里，江东理工大学校长杨振华侃侃而谈：“ai不会疲倦，不会偏心，知识储备远超人类教师。未来，基础课完全可以用ai上，人类教师只需负责高端研究和个性化辅导。这是必然趋势。”
下面评论区炸了。
有叫好的：“早该这样了！有些老师水平不行，误人子弟！”
有反对的：“教育是育人，不是流水线生产！”
还有担忧的：“老师会不会失业？”
林杰把手机还回去：“联系江东省教育厅，问问情况。另外，让高教司做个调研，全国有多少高校在搞ai教学试点？做到什么程度了？”
车驶入主路时，天已经黑了。
林杰靠在座椅上，闭上眼睛。
三年改革，刚见点成效，新问题又来了。
ai教学这确实是个大趋势。
但怎么用，用到什么程度，需要慎重。
技术是工具，不能本末倒置。
教育的核心是人，是师生之间情感的交流、思想的碰撞、人格的熏陶。
这些，ai给不了。
手机响了，是儿子林念苏。